《机械零部件数控加工技术》课程是数控技术专业的核心专业课程。《矩形槽的数控车削编程》作品的主要任务是利用子程序简化多槽轴上矩形槽的加工程序,子程序在数控编程中的应用非常广泛,本作品只展示了子程序应用的一个方面,目的是让学生学会思考问题和解决问题的方法。
通过本作品的学习,让学生掌握掌握子程序的定义、调用格式和编写格式;能利用子程序编写多槽轴的加工程序。在学习的过程中,培养学生发现问题解决问题、团队协作、提炼总结、科学合理制定、实施工作计划的能力;培养学生具备良好的心理素质和克服困难的能力;培养学生进行自我批评和检查的能力。
基于工作过程的教学设计,课程教学安排了四个工作任务,依次为任务一工艺准备、任务二数控编程、任务三零件加工与检测、任务四数控机床日常保养。
用到的教学方法主要有启发引导法、比较分析法、分组讨论法、角色扮演法以及现场分析法。这些教学方法贯穿于每一个教学环节。
将qq、微信、网络传输、虚拟仿真软件、CAXA数字化教学管理系统、在线交流与测试等信息化教学手运用于各个教学环节。
预期效果以及主要创新点在于:
(1)学习资源的网络化:课程网站有丰富的课件、动画、视频等资源可供学生随时在线查阅,满足了学生课下的自主学习。
(2)学习过程的角色化:搭建企业工作场景,学习过程基于工作过程,引入工艺、编程、管理等角色,提高学生综合职业能力。
(3)技能训练的虚拟化:应用虚拟仿真软件教学,可以节约实训耗材,大大减少实训过程中的不安全因素。
(4)教学管理的数字化:应用CAXA数字化教学管理系统,将机床面板操作视频及内部加工视频采集到一体化讨论区,解决学生“看不清”的问题,提升教学质量;杜绝围观,实时监控学生的操作过程,有效保障理实一体化教学的安全。